Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre los reglamentos que los alumnos conocen.


• Explicación de qué es un reglamento y para qué sirve.


• Lectura de ejemplos de reglamentos escolares y comunitarios.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar y subrayar las partes más importantes de un reglamento escolar.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán comparar dos reglamentos escolares y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Puesta en común y discusión de las comparaciones realizadas.


• Actividad individual: Los alumnos deberán redactar un reglamento escolar ideal, teniendo en cuenta las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad grupal: Los alumnos, divididos en equipos, deberán crear un reglamento comunitario para el aula.


• Presentación de los reglamentos creados por cada equipo.


• Debate y análisis de los diferentes reglamentos.


• Reflexión final sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en las actividades grupales: Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos durante las discusiones grupal