Los afectos y su influencia en el bienestar

daniel barboza
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Se requiere la expresión de sus sentimientos, la toma de buenas y malas decisiones, así como límites.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar la influencia de los afectos en el bienestar personal y social.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación a los alumnos para generar un ambiente de confianza y participación.

  • Pregunta: ¿Qué significa para ti estar bien emocionalmente? ¿Cómo crees que influyen los afectos en el bienestar personal y social?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una breve explicación sobre los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos deben escribir en un papel cómo se sienten en ese momento y por qué. Luego, compartirán sus sentimientos y se abrirá un espacio para que los demás expresen empatía y comprensión.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo te sentiste al expresar tus sentimientos? ¿Cómo te hicieron sentir los demás al escuchar tus sentimientos?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación y síntesis de lo aprendido.

  • Asignación de una tarea: los alumnos deberán identificar una situación en la que hayan tenido que adecuar su reacción emocional para favorecer su bienestar y escribirán cómo lo lograron.


Sesión 2:


Objetivo: Evaluar la capacidad de los alumnos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.



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