Exposición sobre temas diversos

Careli Loya
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Conocer alimentos que se consumen en el mes patrio y saber cuáles de ellos son saludables, realizar una exposición de platillo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo. Motivar a los alumnos a participar y brindar ejemplos de exposiciones sobre temas diversos.

  • Actividad de indagación (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que se consumen en el mes patrio y platos típicos. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un alimento o plato típico para investigar. Proporcionarles materiales de apoyo como libros, internet u otros recursos. Pedirles que realicen apuntes sobre la historia, ingredientes, preparación y valor nutritivo del alimento asignado.

  • Plenaria (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación y se anotarán las ideas principales en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Repaso (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los alime