Comunicación y representación técnica

Alejandro Armendariz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Cuidado del uso y manejo de la tecnología, para prevenir el deterioro de nuestra salud y así mismo cuidar nuestra naturaleza.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de cuidado del uso y manejo de la tecnología.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es importante utilizar el lenguaje técnico y el consenso.

  • Reflexión sobre la importancia de comunicar ideas de forma clara y precisa en el ámbito tecnológico.


Desarrollo:
Sesión 1:



  • Introducción al concepto de comunicación técnica.

  • Análisis de diferentes ejemplos de comunicación técnica en el entorno tecnológico.

  • Trabajo en parejas para identificar elementos clave en la comunicación técnica y su importancia.


Sesión 2:



  • Exploración de diferentes formas de representación técnica, como diagramas, esquemas y planos.

  • Ejercicios prácticos de representación técnica.

  • Debate sobre la importancia de utilizar representaciones claras y precisas en la comunicación técnica.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico.

  • Elaboración de listas de términos técnicos utilizados en cada contexto.

  • Presentación de los resultados de la investigación y comparación entre los diferentes contextos.


Sesión 4:



  • Trabajo en grupos