Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los estudiantes qué creen que se pueden manifestar a través de sus lenguas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Discusión en grupo sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo, destacando la diversidad y riqueza lingüística.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena de México para que investiguen sobre ella y preparen una pequeña presentación.


• Presentación de los grupos sobre las lenguas indígenas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Actividad de cierre: Los estudiantes deben escribir un texto breve donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente.


• Recopilación de los textos de los estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la actividad de investigación y presentación grupal sobre las lenguas indígenas de México.

• Criterios: investigación completa y precisa, presentación clara y coherente,