Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Machhh
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Objetivo (PDA): Ampliar el conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares".

  • Identificación del problema: diagnostico.

  • Breve explicación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de observación: llevar a los alumnos al jardín de la escuela o a un área verde cercana.

    • Invitar a los alumnos a explorar y observar las diferentes plantas que encuentran.

    • Fomentar la interacción de los alumnos con las plantas: tocarlas, olerlas, etc.

    • Estimular la observación de características físicas de las plantas (tamaño, forma, color, etc.).

    • Registrar las observaciones en una hoja o en el cuaderno de cada alumno.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Regresar al aula y sentarse en círculo.

  • Compartir las observaciones realizadas durante la actividad.

  • Favorecer la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué plantas observaron? ¿De qué color eran? ¿Cómo se sentían al tocarlas?

  • Plantear preguntas que promuevan la inclusión, como: ¿Alguien tiene alguna alergia o sensibilidad a alguna planta?

  • Resumir los aprendizajes de la sesión y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:



  • Registrar la part