La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Contexto socioeconómico de nivel bajo, desintegración familiar, acercamiento a la venta de drogas, situación vulnerable.

Número de alumnos por grupo: 45

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles sobre su conocimiento y experiencias previas con diferentes lenguas.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema social identificado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas culturas y lenguas presentes en México y el mundo.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura/lengua diferente (ejemplos: náhuatl, maya, inglés, francés, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la cultura y lengua asignada, destacando su importancia y aportaciones a la sociedad.


• Cada grupo debe encontrar una obra literaria o fragmento de una obra literaria representativa de dicha cultura/lengua y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá la obra literaria seleccionada.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad lingüística y cultural presentes en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, resalta