Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.
Jose Filiberto Becerra
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Repaso de los conceptos de narración y autobiografía.
- Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han contado una experiencia personal a alguien? ¿Cómo lo hicieron?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de ejemplos de textos autobiográficos.
- Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar las relaciones temporales en diferentes textos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Tarea: Buscar un texto autobiográfico y marcar las relaciones temporales presentes en el mismo.
Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de redactar narraciones de sucesos autobiográficos incluyendo relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.
- Pregunta motivadora: ¿Qué suceso personal les gustaría narrar? ¿Por qué?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los elementos principales de una narración autobiográfica.
- Guía de redacción de una narración, incluyendo las relaciones temporales trabajadas.
- Redacción individual de una narració