Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dos niños que no saben leer.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y la importancia de la lectura y escritura en la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Saludo, motivación y presentación del tema a través de la lectura en voz alta de un cuento autobiográfico.


2. Desarrollo (25 minutos): Conversación sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana y en la comunidad. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones autobiográficas que podrían narrar.


3. Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las experiencias personales de cada miembro de la comunidad. Asignación de la tarea de escribir un suceso autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Objetivo específico: Desarrollar habilidades de descripción a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y revisión de los sucesos autobiográficos escritos como tarea.


2. Desarrollo (25 minutos): Explicación y ejemplos de cómo utilizar las herramientas de descripción mencionadas en el objetivo. Realización de ejercicios prácticos y retroalimentación individualizada.


3. Cierre (10 minutos): Reflexi