Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identificar los elementos de un texto explicativo y crear el propio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al texto explicativo.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar la clase explicando que se trabajará en comprensión y producción de textos explicativos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y ejemplos que los alumnos conozcan.
  
  
  • Exponer el problema interdisciplinar: Identificar los elementos de un texto explicativo y crear el propio.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar los elementos básicos de un texto explicativo: introducción, desarrollo y conclusión.
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos explicativos y analizarlos en conjunto.
  
  
  • Presentar los conectores temporales como herramientas para organizar las oraciones en un texto explicativo.
  
  
  • Realizar ejercicios de colocar los conectores temporales en oraciones proporcionadas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre los elementos del texto explicativo y el uso de los conectores temporales.
  
  
  • Asignar la tarea de buscar un texto explicativo y subrayar los conectores temporales utilizados.
  
  
  
  

Sesión 2: Producción de un texto explicativo.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Revisar la tarea asignada y compartir los textos explicativos encontrados, identificando los conectores temporales subrayados.
  
  
  • Rec