La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

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Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Mediante la lectura desarrollar la formación intelectual y valorar las ciencias, para comunicarnos y alcanzar el pensamiento crítico.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes.

  • Presentación del tema de la clase: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  • Breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes lenguas habladas en México y el mundo.

  • Realización de una actividad en parejas: los estudiantes investigarán sobre una lengua específica y compartirán con sus compañeros sus hallazgos sobre el alfabeto, los números y las expresiones básicas en esa lengua.

  • Puesta en común de los hallazgos y discusión en grupo sobre las características de cada lengua.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Asignación de una tarea: los estudiantes deben investigar sobre una lengua indígena hablada en México y preparar una presentación breve para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de las presentaciones preparadas por los estud