"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Título de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos sepan qué es el dinamismo de las lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el tema de la clase, lo cual permitirá evaluar su comprensión y manejo de los conceptos abordados.


2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que demuestren su capacidad para analizar los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en un texto literario.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea previa: los alumnos deberán traer ejemplos de neologismos que hayan encontrado en su entorno.


• Presentación del tema central: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Explicación de los conceptos básicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura y comprensión: Los alumnos leerán un texto literario previamente seleccionado que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis del texto: Los alumnos identificarán y subrayarán los ejemplos mencionados anteriormente. Luego, en grupos pequeños, discutirán y compartirán