Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel educativo: Secundaria (2º grado)
Materia: Matemáticas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no domina las operaciones básicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divisibilidad y números primos.


3. Explicar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos, y su relación con las operaciones.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un problema relacionado con el cálculo del máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm), en el cual deban utilizar criterios de divisibilidad y números primos.


3. Los alumnos deben trabajar en el problema, discutir entre ellos y buscar soluciones. El profesor debe estar disponible para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su solución al problema y explica el razonamiento utilizado.


2. El profesor guía una discusión para destacar los criterios de divisibilidad y números primos utilizados por cada grupo.


3. Reflexionar sobre la importancia de estos criterios y números en la resolución de problemas de MCD y mcm.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad práctica para reforzar los conceptos de divisibilidad y número