Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes les cuesta expresarse de manera oral en temas que están relacionados con su familia y sus sentimientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes deberán traer una fotografía o un objeto que represente un momento significativo de su pasado familiar.


• Compartir y reflexionar en grupos pequeños sobre las fotografías y objetos traídos por los estudiantes.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de estos testimonios.

Sesión 2:

• Introducción al uso de testimonios escritos y audiovisuales: lectura de un testimonio escrito sobre el pasado familiar y comunitario.


• Actividad individual: los estudiantes deberán escribir un testimonio breve sobre algún evento o momento importante de su pasado familiar.


• Compartir los testimonios escritos en grupos pequeños y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ello