Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contexto interdisciplinario: Favorecer el dominio de las series numéricas y la escritura de números.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Presentación de un problema real relacionado con la temática. Por ejemplo, "El mercado de frutas" donde los estudiantes deberán ayudar a un vendedor a contar la cantidad de frutas que ha vendido en un día.


• Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y entrega de materiales como frutas de juguete, lápices y papel.


• Los estudiantes resolverán en sus grupos el problema planteado, representando las cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Al finalizar, cada grupo presentará su solución y explicará cómo llegaron a ella.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior y retroalimentación sobre las representaciones de cantidades realizadas por los grupos.


• Introducción del nuevo problema: "Ordenando números". Los estudiantes deberán ordenar una serie de números del 1 al 10 de manera ascendente o descendente.


• Los estudiantes trabajarán individualmente o en parejas, utilizando tarjetas con los números del 1 al 10 y colocándolos en orden.


• Al finalizar, se realizará una puesta en común donde cada estudiante o pareja mos