Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "Soy una maestra nueva y quiero que hablemos de las normas de convivencia con mi grupo para explicarles lo que está permitido y lo que no".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que los alumnos conocen y consideran importantes.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.


• Los equipos deben investigar y recopilar información sobre los derechos de niñas y niños, y cómo estos derechos se relacionan con una convivencia pacífica.


• Cada equipo debe elaborar una lista de derechos y generar un debate sobre su importancia en la convivencia.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación realizada por los equipos.


• Identificación de los derechos más relevantes para la convivencia pacífica.


• Reflexión sobre la importancia del respeto de los derechos de todas y todos.


• Elaboración de un acuerdo de convivencia que incluya los derechos identificados y las normas necesarias para respetarlos.


• Puesta en común de los acuerdos generados por cada equipo y consenso sobre un acuerdo general para el grupo.

Sesión 3:

• Elaboración de un mural o cartel con el acuerdo de convivencia, destacando los derechos de niñas y niños.


• Exposición y explicación del mural a toda la comunid