Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Neri Miguel- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus costumbres y tradiciones que hay en su comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración 45 minutos
Tema: Identidad personal y territorialidad
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente acogedor.
- Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, lugar de origen y una tradición familiar de su comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar el concepto de identidad personal y territorialidad, haciendo énfasis en la importancia de la lengua, las costumbres familiares y el lugar donde viven en su construcción.
- Mostrar imágenes y videos que representen diferentes territorios, etnias y culturas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y compartan características de su comunidad y su rol en ella.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y costumbres.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos una tradición o costumbre propia de su comunidad para compartir con el grupo.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Tema: Conocimiento y valoración de las costumbres y tradiciones
- Inicio (5 minutos):
- Realizar una br