Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Rocio Guzmán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a las emociones y experiencias


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y preguntarles cómo se sienten al ver cada imagen.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes experiencias que han tenido los alumnos.

  3. Explicar la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera adecuada.

  4. Mostrar ejemplos de diferentes dibujos y recursos artísticos que representen emociones y experiencias.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Exploración y reconocimiento de emociones


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos papel, lápices y materiales artísticos para que realicen dibujos que representen diferentes emociones.

  2. Fomentar que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen qué emoción están representando.

  3. Realizar una actividad grupal donde se representen situaciones cotidianas y los alumnos deben identificar y expresar la emoción que sienten en cada situación.


Sesión 3 (45 minutos):


Tema: Creación de recursos gráficos personales


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal que les gustaría representar de manera gráfica.

  2. Proporcionar diferentes materiales artísticos y permitir que los alumnos elijan los que deseen para crear su recurso gráfico.

  3. Guiar a los alumnos en el proc