Narración de historias mediante diversos lenguajes

Zulimar Gutierrez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos podrán identificar elementos culturales de su entorno y narrar historias utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día: narración de historias.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué elementos la conforman.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los niños imágenes de elementos culturales de su comunidad y fomentar la conversación sobre ellos.

  • Realizar una actividad grupal de observación y descripción de las imágenes, promoviendo el uso de vocabulario y expresión oral.

  • Pedir a los niños que mencionen historias o leyendas relacionadas con los elementos culturales vistos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad creativa: cada niño deberá dibujar o hacer un collage que represente una historia relacionada con un elemento cultural de su comunidad.

  • Compartir los trabajos en grupo y explicar brevemente la historia representada.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos podrán secuenciar lógicamente una historia conocida y utilizar los lenguajes artísticos para complementarla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la temática de la sesión anterior y las historias representadas por los niños.

  • Reflexionar sobre la importancia de una secuencia lógica en una historia.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Leer en voz alta una historia conocida por los alumnos, como un cuento tradicional.

  • Realizar preguntas sobre la historia para fomentar la comprensión y la participación de los niños.

  • Pedir a los niños que, en grupos pequeños, representen