Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no organizan sucesos de su vida y necesitan mejorar su ortografía.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Explicar la importancia de organizar los sucesos de manera lógica.


• Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas.


• Realizar una actividad de escritura libre en la cual los alumnos escriben un suceso de su vida que deseen narrar.

Sesión 2:

• Revisar los sucesos escritos por los alumnos.


• En parejas, realizar una actividad de intercambio de textos, donde cada alumno leerá el suceso autobiográfico de su compañero y realizará comentarios sobre los aspectos más interesantes o significativos.


• Explicar la importancia de resaltar los aspectos más significativos en una narración autobiográfica.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen los aspectos más significativos de su suceso autobiográfico.

Sesión 3:

• Revisar los aspectos más significativos identificados por los alumnos.


• Explicar la importancia de la organización lógica en una narración autobiográfica.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos ordenen los aspectos más significativos de s