Introducción al álgebra: Propiedades de los exponentes.

ALBA JUDITH MAYO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra: Propiedades de los exponentes.


Objetivo: Identificar y utilizar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Generar una empatía al trabajo y relacionarse más con la disciplina.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema, explicando qué es el álgebra y sus aplicaciones en el mundo real.

  • Motivar a los alumnos planteando el problema de cómo las propiedades de los exponentes pueden facilitar la resolución de operaciones algebraicas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proponer una serie de ejercicios prácticos que involucren el uso de las propiedades de los exponentes.

  • Brindar a los grupos materiales como lápices, papel y calculadoras.

  • Animar a los alumnos a trabajar juntos y a buscar soluciones creativas a los problemas planteados.

  • Circular por el aula para brindar apoyo y asesoramiento a los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común con los grupos para compartir las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.

  • Resaltar la importancia de las propiedades de los exponentes en la resolución de operaciones algebraicas.

  • Concluir la clase invitando a los alumnos a seguir explorando y practicando el uso de las propiedades de los exponentes en sus estudios de álgebra.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la clase, se registrarán las interacciones y el nivel de participación de los alumnos en el trabajo grupal, así como la u