Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.

Plan de clase

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.

Objetivo (PDA): Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la diversidad cultural en México y reconocer la importancia de la igualdad en dignidad y derechos.

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la composición sociocultural de México y su historia como un país pluricultural.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes grupos y comunidades que conforman la sociedad mexicana.


• Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre un grupo en específico (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).


• Pedir a los alumnos que investiguen en diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y preparen una presentación con los hallazgos más relevantes sobre el grupo asi