Introducción al álgebra
ALBA JUDITH MAYO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Tema: Propiedades de los exponentes en operaciones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica
Objetivo: Identificar y utilizar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de aplicación práctica de las propiedades de los exponentes.
- Presentación oral de ejercicios resueltos utilizando las propiedades de los exponentes.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar el tema y su importancia en el álgebra.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar los exponentes en la vida cotidiana.
- Exponer el problema de la falta de empatía hacia el trabajo en matemáticas y cómo podemos cambiar esta perspectiva.
Fase de desarrollo:
- Mostrar ejemplos sencillos de operaciones algebraicas con exponentes y explicar las propiedades básicas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas de investigación sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los exponentes.
- Proporcionar recursos y materiales de apoyo para la investigación.
Fase de cierre:
- Cada grupo presenta sus hallazgos y ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan exponentes.
- Reflexionar sobre la importancia de los exponentes en la resolución de problemas algebraicos.
- Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre las propiedades de los exponentes.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Realizar una recapitulación de la sesión anterior, repasando las propiedades de los exponentes.
- Plantear un problema o situación que requiera el uso de las propiedades