Los seres vivos y los fenómenos naturales

Concepcion Paulina Garduño
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Explorando los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Explorar y explicar los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, como actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros, utilizando recursos diversos para ampliar sus conocimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Imágenes, videos y libros sobre los fenómenos naturales mencionados

  • Materiales para realizar experimentos (por ejemplo, bicarbonato de sodio y vinagre para simular una erupción volcánica)


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y motivación: comentar a los alumnos que hoy explorarán los fenómenos naturales y podrán explicar cómo suceden y por qué se producen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué fenómenos naturales conocen o han visto antes. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación de los fenómenos naturales (15 minutos)



  • Mostrar imágenes y videos sobre los fenómenos naturales mencionados en el objetivo de aprendizaje.

  • Realizar preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Cómo crees que suceden estos fenómenos? ¿Qué elementos naturales intervienen en ellos?

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus ideas y preguntas.



  1. Experimento: actividad volcánica (15 minutos)



  • Realizar un experimento sencillo para simular la actividad de un volcán utilizando bicarbonato de sodio y vinagre.

  • Explicar a los alumnos el proceso que están observando y promover preguntas y reflexiones sobre el fenómeno.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Preguntar a los