Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: No tienen hábitos de lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar y respetar las creaciones artísticas provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes obras de arte provenientes de estas culturas y fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre una cultura indígena o afrodescendiente y seleccionar un texto literario que represente su expresión artística.

Sesión 2:

• Presentación de los textos literarios: Los alumnos expondrán brevemente los textos literarios que seleccionaron y comentarán su relación con la expresión artística de la cultura elegida.


• Introducción a los elementos estéticos: Explicar los elementos de las artes como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, y su importancia en la creación artística.


• Actividad práctica: Los alumnos adaptarán el text