Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo: Los alumnos colaborarán en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de interés por la educación física

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el problema: "Hoy vamos a trabajar en un tema muy importante: la educación física. Algunos de ustedes pueden no estar tan interesados en esta asignatura, pero ¿sabían que es fundamental para llevar una vida saludable? Vamos a explorar formas de hacer que la educación física sea más interesante y divertida para todos."

   
   



2. Discusión y reflexión (15 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre por qué no les gusta la educación física y qué cosas podrían mejorar para que les resulte más interesante.
   b. Fomentar el pensamiento crítico: hacer preguntas que los hagan reflexionar sobre los beneficios de la educación física y cómo podría ayudarles en su vida diaria.

   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una lista de normas básicas de convivencia que podrían aplicarse durante las clases de educación física para hacerlas más atractivas.
   b. Los grupos deben discutir y justificar sus propuestas, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

   
   

Sesión 2 (45