Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Mejorar las habilidades básicas de comunicación de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


• Presentación de la problemática: falta de habilidades básicas de comunicación.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para mejorar nuestra comunicación y preservar la memoria colectiva de nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad de lectura y análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros).


• Identificación de los recursos utilizados en cada género para comunicar sucesos significativos.


• Ejercicio de escritura: los alumnos escribirán una noticia sobre un suceso familiar o escolar que consideren significativo, utilizando las características aprendidas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva de la comunidad a través de los sucesos significativos.


• Actividad de investigación y selección de sucesos comunitarios y sociales importantes.


• Análisis