Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la lección anterior.
   b. Presentación del objetivo de la sesión: Aprender a escribir nuestros nombres y compararlos con los nombres de nuestros compañeros.

   
   



2. Actividad principal: Escritura de nombres (30 minutos):
   a. Proporcionar a cada alumno tarjetas o papeles pequeños y lápices.
   b. Pedir a los alumnos que escriban su nombre en la tarjeta o papel.
   c. Una vez que todos hayan terminado, invitar a los alumnos a comparar sus nombres con los de sus compañeros.
   d. Fomentar la interacción entre los alumnos, animándolos a preguntar, comparar y discutir sobre los nombres escritos.
   e. Resaltar las similitudes y diferencias entre los nombres, fomentando la valoración de la diversidad.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexionar sobre lo aprendido: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo nos sentimos al comparar nuestros nombres con los de nuestros compañeros?

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Revisión de la sesión anterior y del objetivo de la sesión actual.
   b. Presentación del problema a atender: Integrar a un compañero con autismo y ayudarlo a aprender a escribir su nombre.

   
   



2. Actividad principal: Trabajo en parejas (30 minutos):
   a. Asignar a cada alumno un compañer