Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos carecen de convivencia y aprendizaje entre pares, negación a conocerse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de conocer y compartir nuestras propias experiencias.


• Relacionar el tema con la problemática de falta de convivencia y aprendizaje entre pares.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de integración grupal, en la que los alumnos se presenten y compartan una breve anécdota personal.


• Reflexionar sobre la importancia de escuchar y valorar las experiencias de los demás.

Actividad principal:

• Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos cortos.


• Leer en voz alta un texto como ejemplo y analizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el mismo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos autobiográficos.


• Cada grupo deberá identificar y subrayar las relaciones temporales presentes en sus textos.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Plantear la importancia de conocer y valorar la historia personal de los demás.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Relacionar el tema con el enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la