Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

María Guadalupe González
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Bajo aprovechamiento escolar.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa: Esta rúbrica evaluará la habilidad del alumno para utilizar intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, así como otros elementos de las artes, en su propuesta creativa. También evaluará el grado de valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística en su trabajo.



  2. Cuestionario de retroalimentación: Este cuestionario permitirá recopilar la opinión de los alumnos sobre la utilidad y relevancia de la clase en relación con el objetivo planteado, así como identificar posibles mejoras o ajustes para futuras sesiones.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática del bajo aprovechamiento escolar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística presentes en la sociedad.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y promover esta diversidad para construir una sociedad intercultural.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conf