Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Fomento del diálogo y escucha activa

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por grupos sociales y culturales y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar el diálogo y la escucha activa en los grupos sociales y culturales para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y se les entregará un caso real o ficticio que involucre el fomento del diálogo y la escucha activa en un grupo social o cultural específico.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los posibles conflictos o desafíos, y proponer soluciones basadas en el diálogo y la escucha activa.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se generará un debate sobre las diferentes soluciones planteadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la escucha activa en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Tarea: Investigar y recopilar ej