Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Oscar Raul Lopez
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos.


Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: LECTOESCRITURA - ¿Cómo podemos utilizar la lectura y escritura para entender y reflexionar sobre las luchas de las mujeres por sus derechos?


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las luchas de las mujeres por sus derechos, destacando los aspectos más relevantes y los cambios que se han logrado.

  3. Presentación del problema LECTOESCRITURA y explicación de cómo se abordará en esta clase.


Desarrollo:



  1. División de la clase en grupos de trabajo (idealmente 4 o 5 personas por grupo).

  2. Entrega de materiales (textos, artículos, videos, etc.) relacionados con las luchas de las mujeres por sus derechos.

  3. Cada grupo deberá leer, analizar y discutir el material asignado, identificando los puntos clave y reflexionando sobre su relevancia en la lucha por la igualdad de género.

  4. Los grupos deberán elaborar un resumen escrito de lo comprendido y preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Presentación de las conclusiones de cada grupo.

  2. Reflexión y debate sobre las luchas de las mujeres por sus derechos y su importancia en la actualidad.

  3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar sobre una mujer destacada en la historia de la lucha por los derechos de las mujeres y elaborar un breve informe escrito.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.