Exploración de la escritura de nombres propios

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de la escritura de nombres propios

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración, en la cual cada alumno debe decir su nombre y cómo le gustaría que lo llamaran.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los nombres propios de los alumnos en una lista.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.
   
   
   • Explicación sobre el proceso de escritura de nombres (iniciando por el nombre propio).
   
   
   • Realizar ejercicios de escritura individual y en pareja, donde los alumnos practiquen la escritura de su nombre y apellidos.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que traigan fotos o dibujos de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno para escribir sus nombres.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de escribir los nombres de las personas que nos rodean.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias de escribir los nombres de sus seres queridos.
   
   
   • Asignar tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la cultura de un compañero de clase y escriban su nombre en un papel decorativo para compartirlo en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de verificación:
   
   
   • Observar si los alumnos lograron escribir su nombre y apellidos correctamente.
   
   
   • Verificar si los alumnos identifican la relación entre la escritura de nombres y la perte