Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Bajo desempeño en lectura, escritura y matemáticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Presentar el problema interdisciplinar: "En el colegio se ha detectado un bajo rendimiento en lectura, escritura y matemáticas. ¿Qué podemos hacer para ayudar a mejorar estas habilidades?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre las figuras planas y cuerpos y las habilidades de lectura, escritura y matemáticas.


• Cada grupo debe elaborar una presentación o cartel que explique cómo el estudio de las figuras planas y cuerpos puede contribuir al desarrollo de estas habilidades.


• Los grupos presentarán sus trabajos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las conclusiones obtenidas de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la incorporación de las figuras planas y cuerpos en el desarrollo de habilidades académicas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema matemático: "El colegio necesita construir un parque de juegos con figuras geométricas. ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de los sólidos para diseñar este parque?"

Desarrollo: