Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No tienen hábitos de lectura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Discusión sobre la importancia de la lectura y la preservación de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Actividad: Investigación en grupos sobre una cultura indígena o afrodescendiente y sus expresiones artísticas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las culturas originarias a través de la lectura.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas.


• Actividad: Lectura y análisis de textos literarios provenientes de las culturas investigadas.


• Discusión grupal sobre los elementos estéticos presentes en los textos y su relación con las creaciones artísticas.


• Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de la literatura en la preservación de las culturas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales.


• Actividad: Creación de poemas o canciones inspirados en los textos literarios trabajados, utilizando elementos de las artes y recur