Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones a través de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Promoviendo el entendimiento mutuo y la toma de decisiones a través de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos necesitan ser empáticos y comunicarse asertivamente con sus compañeros para trabajar colaborativamente.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1: Explorando la importancia de la empatía y la comunicación asertiva
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación en la que se hayan sentido comprendidos o no comprendidos por alguien.


• Establecer el objetivo de la sesión: entender la importancia de la empatía y la comunicación asertiva en la relación con los demás.

Desarrollo:

• Presentar conceptos clave como empatía, comunicación asertiva y colaboración.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se requiere empatía y comunicación asertiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para comunicarse de manera asertiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la empatía y la comunicación asertiva en la convivencia y el trabajo colaborativo.


• Establecer compromisos individuales para mejorar la empatía y la comunicación asertiva.

Sesión 2: Reconociendo las diferencias y valorando la div