Introducción al tema y exploración inicial

tania sinaí suarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

TEMA: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas


OBJETIVO: Resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos como la suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por múltiplos de 10.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación


SESIÓN 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de multiplicaciones de dos dígitos (ejemplo: 23 x 14) y pedirles que las resuelvan utilizando el procedimiento que ellos consideren.

  • Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos en una pizarra o en un documento compartido.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar brevemente qué es la multiplicación y recordar la propiedad conmutativa de esta operación.

  • Introducir el concepto de multiplicaciones parciales y cómo utilizarlas para resolver multiplicaciones de tres cifras.



  1. Actividad de exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones de tres cifras y pedirles que las resuelvan utilizando multiplicaciones parciales.

  • Observar y apoyar a los grupos en el proceso de resolución.

  • Fomentar el diálogo y la comunicación entre los alumnos para compartir estrategias y resultados.



  1. Puesta en común y reflexión (5 minutos)



  • Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias y resultados.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la suma de multiplicaciones parciales y cómo esta técnica ayuda a resolver multiplicaciones de tres cifras.


INTERDISCIPLINARIDAD: Atender al problema de las sumas multiplic