Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel educativo: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de participación en el debate 2. Registro de reflexiones individuales

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia"


• Actividad motivadora: Proyección de un video corto que muestre diferentes situaciones de violencia en la comunicación.


• Diálogo en grupo sobre las emociones y reacciones que surgieron al ver el video.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Participar en un debate sobre expresiones de violencia, centrándonos en la violencia de género.

Fase de desarrollo:

• Exposición del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis y discusión en grupo sobre las expresiones de violencia presentes en la familia y la escuela, enfocándonos en la violencia de género.


• Organización de equipos de debate, asignando roles a cada alumno (moderador, argumentador a favor, argumentador en contra, observador y escritor de conclusiones).


• Investigación individual sobre el tema asignado a cada equipo.


• Preparación de argumentos y contraargumentos.

Fase de cierre:

• Debate en grupos, guiado por el moderador designado, donde cada equipo expondrá sus argumentos