Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Seidy Bernabe
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Falta del cuidado de la salud físico y mental.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción (5 minutos): El docente presenta el problema a los alumnos: La falta de cuidado de la salud físico y mental en la sociedad actual.
- Activación de conocimientos previos (10 minutos): Los alumnos comparten sus conocimientos sobre mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Presentación del contenido (15 minutos): El docente explica los conceptos de composición de mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Muestra ejemplos de cada tipo de mezcla y cómo se pueden separar.
- Desarrollo de la indagación (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, investigan y discuten cómo se pueden separar diferentes tipos de mezclas utilizando los métodos de evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización. Se les proporciona material de laboratorio y ejemplos de mezclas para que realicen prácticas.
- Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta sus resultados y conclusiones. Se promueve la participación de todos lo