Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: Reconocer la importancia y función para fomentar una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa y igualitaria.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia y normas que regulan la convivencia.


• Lectura en grupo de diferentes reglamentos de convivencia (escolar, familiar, comunitario) para identificar las pautas o normas establecidas.


• Discusión en equipo sobre la importancia de cumplir las normas y cómo contribuyen a una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa y igualitaria.


• Reflexión individual sobre la importancia de seguir las normas en la convivencia diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y tema de la clase anterior.


• Actividad de observación y análisis de diferentes situaciones de convivencia en un video o a través de imágenes.


• Discusión grupal sobre cómo se aplican las normas en cada situación y qué impacto tienen en la convivencia.


• Elaboración de un listado de normas que los alumnos consideren importantes para regular la convivencia en el aula.


• Presentación y consenso de normas a seguir en el aula.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y tema de la clase anterior.


• Actividad de comparación entre reglamentos de convivencia de diferentes inst