Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Salma Victoria Córdova
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Valoración de la biodiversidad.

  • Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente y la sustentabilidad.



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de animales y plantas.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la diversidad de vida en estos ecosistemas.



  1. Presentación de información (15 minutos):



  • Mostrar mapas y representaciones cartográficas de los continentes y las distintas regiones naturales como África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía.

  • Explicar cómo se distribuye la biodiversidad en cada continente y región.



  1. Actividad de investigación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un continente o región para investigar.

  • Cada grupo investigará sobre la biodiversidad de su continente o región y recopilará información sobre las especies animales y vegetales más representativas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la distribución de la biodiversidad en los continentes y regiones.



  1. Actividad de análisis y reflexión (15 minutos):



  • Los grupos presentarán la