Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad

FERNANDA MENDOZA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo: Comentar y reflexionar con los compañeros sobre los cambios que se produjeron durante la pandemia en las actividades familiares, escolares y comunitarias, considerando el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la pandemia de COVID-19 y cómo ha afectado a las familias, la escuela y la comunidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su entorno durante la pandemia.

  • Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus experiencias y reflexiones sobre los cambios que han vivido en sus actividades familiares, escolares y comunitarias.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una encuesta a sus familias y vecinos para recopilar información sobre los cambios que han experimentado durante la pandemia. Los alumnos pueden diseñar sus propias preguntas o utilizar una plantilla proporcionada por el docente.

  • Análisis de resultados: En grupo, analizar los resultados de las encuestas y discutir las conclusiones obtenidas.

  • Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir una breve reflexión sobre los cambios más significativos que han identificado en las actividades familiares, escolares y comunitarias durante