Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, transitando de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de participación y colaboración en el trabajo en equipo. 2) Evaluación de la tabla de frecuencias y la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "Imaginen que están organizando una feria de juegos en el colegio y uno de los juegos consiste en lanzar un dado. ¿Cómo podrían saber cuál es la probabilidad de que salga un número par?"


• Motivar a los alumnos a compartir sus ideas previas sobre el tema del azar y la probabilidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 personas.


• Cada equipo recibirá un dado y una hoja de registro para anotar los resultados de sus experimentos.


• Los equipos deberán realizar 30 lanzamientos del dado y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Una vez completada la tabla, los alumnos deberán calcular la probabilidad frecuencial de que salga un número par.


• Debatir en clase sobre las diferentes probabilidades frecuenciales obtenidas por los equipos y cómo se relacionan con la probabilidad teórica.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que comparta sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Resaltar la importancia de realizar experimentos para obtener datos que respalden las teorías de probabilidad.


• Plantear pregunt