Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación del problema: "Aunque conocemos los aportes de científicas y científicos de otras nacionalidades, desconocemos los realizados por mujeres y hombres de los. ¿Cuáles son los aportes científicos significativos de hombres y mujeres de tu país? ¿Cómo podemos medir y comparar estos aportes?"

     
     
   
   

   • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 y discutirán sobre los aportes científicos significativos de hombres y mujeres de su país. Anotarán sus respuestas en una hoja y luego elegirán uno o dos aportes que consideren más importantes.

     
     
   
   

   • Puesta en común: Cada grupo compartirá los aportes que destacaron y se generará una lista colectiva en el pizarra.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Se explicará en qué situaciones se utiliza cada medida y cómo se calcula.

     
     
   
   

   • Ejemplo práctico: Se presentará un conjunto de datos relacionados con los aportes científicos seleccionados previamente. Los estudiantes calcularán la media, mediana y moda de esos datos.

     
     
   
   

   • Presentación de las medidas de dispersión: rango y desviación media. Se explicará en qué situaciones se utiliza cada medida y cómo se calcula.

     
     
   
   

   • Ejemplo prácti