Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Utilizar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Interdisciplinariedad: Contaminación del suelo por basura inorgánica en espacios de la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos un problema relacionado con la contaminación del suelo por basura inorgánica en espacios de la comunidad.


• Discusión en grupo: ¿Cómo creen que las matemáticas pueden ayudarnos a resolver este problema?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de notación científica y su importancia en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Ejemplos de cómo utilizar la notación científica en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: resolver problemas utilizando la notación científica.


• Trabajo en grupos: búsqueda de datos sobre la contaminación del suelo por basura inorgánica en la comunidad y cómo se relaciona con las cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que la notación científica puede ayudarnos a entender y resolver el problema de la contaminación del suelo por basura inorgánica?


• Tarea: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se utilice la notación científica en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de