Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria para atender el problema: desinterés escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Patrimonio cultural de la comunidad, importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupos pequeños acerca de los motivos que puedan generar desinterés escolar en los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural (pintura, música, baile, teatro, etc.) a través de imágenes, videos o ejemplos en vivo.


• Explicación de la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones como parte de la identidad cultural de la comunidad.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes elijan una manifestación artística de su interés y realicen una breve investigación sobre su origen, características y relevancia cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las mani