La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo:
Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad actual.


3. Presentación del problema: Plantear el problema central de la clase: ¿Cómo han sido las condiciones sociales, laborales y económicas de los jóvenes a lo largo de la historia?


4. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo investiguen y busquen soluciones.

Sesión 2:

1. Revisión de fuentes históricas: Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) que permitan conocer las condiciones de los jóvenes en diferentes momentos históricos.


2. Análisis de fuentes: Cada grupo analizará las fuentes asignadas y extraerá información relevante sobre las actividades asignadas a los jóvenes en esos contextos.


3. Socialización de hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará un debate para identificar similitudes y diferencias entre los diferentes momentos históricos.

Sesión 3:

1. Análisis de la situación actual: Los gr