El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Respeto al espacio donde nos encontramos, para mantenerlo y enriquecerlo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase se abordará el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes espacios que los alumnos consideren importantes en su vida diaria.


• Introducción al problema: Plantear el problema relacionado con el respeto al espacio donde nos encontramos y cómo podemos mantenerlo y enriquecerlo. Promover la reflexión y generar preguntas.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en un espacio específico, como una reserva natural o una comunidad indígena.


• Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia de preservar y enriquecer el patrimonio biocultural de ese espacio. También deberán considerar cómo las acciones humanas pueden afectar positiva o negativamente al espacio.


• Debate y discusión: Realizar un debate en clase para que los alumnos expongan sus conclusiones y argumenten sus puntos de vista sobre el respeto al espacio y cómo mantenerlo y enriquecer