Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento escolar

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el problema: Bajo aprovechamiento escolar y la importancia de las artes para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y elegir una manifestación artística para analizar y reflexionar sobre cómo fortalece la identidad y el sentido de pertenencia de una determinada cultura.


• Cada grupo deberá presentar su análisis y reflexión al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):