Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Título de la sesión: Promoviendo la convivencia inclusiva a través de la comprensión de los reglamentos escolares

Objetivo de la sesión: Comprender y explicar la función de los reglamentos escolares como herramientas para regular la convivencia, promoviendo así una cultura de inclusión y pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se integrarán los contenidos de Lengua Española, Ciencias Sociales y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

Problemática a atender: Discriminación y exclusión entre alumnos dentro de la escuela Adolfo López Mateos de San Nicolás Buenos Aires.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar las problemáticas de discriminación y exclusión que se presentan en la escuela.

Actividad 1: (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de discriminación y exclusión que los alumnos han observado o experimentado en la escuela.


• Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón o en una hoja grande para que esté visible para todos.

Actividad 2: (25 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación de discriminación o exclusión para analizar.


• Los grupos deben discutir sobre la situación asignada y responder las siguientes preguntas:
  a) ¿Quiénes están involucrados?
  b) ¿Qué reglas del reglamento escolar se están incumpliendo?
  c) ¿Cómo podríamos solucionar esta situación de forma inclusiva?

Actividad 3: (5 minutos)

• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de contar con reglamentos escolares que promuevan la convivencia inclusiva.

Sesión